روش هیبریدی یکی از نوآورانه‌ترین و کارآمدترین رویکردهای آموزشی در تدریس زبان است که با ترکیب تدریس ویدیو‌محور و فعالیت‌های حضوری، فرآیند یادگیری زبان‌آموزان را بهینه می‌کند. در این روش، بخش‌های تکراری و قابل ضبط تدریس به ویدیوها منتقل شده و زمان کلاس حضوری به فعالیت‌های تعاملی، تمرین، آزمون و یادگیری عمیق‌تر اختصاص می‌یابد. این راهنما با هدف ارائه ساختاری منظم و حرفه‌ای برای برگزاری کلاس‌های هیبریدی تدوین شده است تا مدرسان بتوانند از این روش به بهترین شکل بهره‌مند شوند.

اصول کلی برگزاری کلاس

  • مدت زمان کلاس حضوری: حداکثر 50 دقیقه.
  • حضور به‌موقع مدرس: مدرس باید رأس زمان تعیین‌شده در کلاس حاضر باشد.
  • شروع به‌موقع کلاس: کلاس باید بدون انتظار برای زبان‌آموزان دیرآمده آغاز شود تا از اتلاف وقت جلوگیری شود.
  • ارائه گزارش‌ها: تمامی آزمون‌ها، کوییزها و فعالیت‌های زبان‌آموزان باید به‌صورت منظم جمع‌آوری شده و در پایان ترم به‌عنوان پوشه کار (Portfolio) به کارشناس آموزش تحویل داده شود.

روش آموزش در کلاس حضوری

1. بررسی تکالیف (5 دقیقه)

زبان‌آموزان تکالیفی را که در ویدیو مشخص شده است انجام می‌دهند. مدرس تکالیف را بررسی کرده و بازخورد لازم را ارائه می‌دهد.

2. روخوانی (10 دقیقه)

زبان‌آموزان باید متن‌های مشخص‌شده در کتاب را که از قبل با ویدیو تمرین کرده‌اند، روان بخوانند. اگر کسی آماده نباشد، از او عبور شده و امتیاز منفی در نظر گرفته می‌شود.

3. حفظ و ارائه شعر (10 دقیقه)

زبان‌آموزان شعر یا ترانه‌ای که در ویدیو آموزش داده شده است را از حفظ می‌خوانند. مدرس تلفظ و ریتم را بررسی کرده و نکات لازم را گوشزد می‌کند.

4. کوییز یا پیکچر دیکشنری (10 دقیقه)

یک جلسه کوییز و جلسه بعد تمرین پیکچر دیکشنری برگزار می‌شود. محتوای مربوط به هر جلسه در ویدیو مشخص شده است.

5. دیکته (5 دقیقه)

هر جلسه یک دیکته برگزار می‌شود. کلمات از قبل در سایت مشخص شده‌اند و نتایج باید ثبت و در پوشه کار زبان‌آموز ذخیره شود.

6. بازی آموزشی (10 دقیقه)

در پایان کلاس، بازی‌های مرتبط با محتوای آموزشی اجرا می‌شود تا زبان‌آموزان ضمن تمرین، از یادگیری لذت ببرند.

جمع‌بندی

روش هیبریدی با ترکیب ویدیوهای آموزشی و فعالیت‌های حضوری، یادگیری را جذاب‌تر و مؤثرتر می‌کند. این ساختار به مدرسان کمک می‌کند تا زمان کلاس را به فعالیت‌های تعاملی و تمرین اختصاص دهند و نیازهای زبان‌آموزان را بهتر برطرف کنند.